树德树人是启智教育的根基使命。好的润心教师可能启智润心，成为学生妨碍的削减领路人。新时期广漠教师应不断修哺育人智慧、本领更新教育理念、师说丰硕教育实际，启智把学生哺育成有知识、润心有智慧、削减活动有度、本领品质优异的师说人。

　　在谋求志趣中“启智”。启智兴趣是润心最佳的教师，惟有把兴趣与抱负散漫起来，削减学生能耐真正取患上一生学习的本领能源，把兴趣看成事业去谋求。师说好比，清华附中开设的低等名目钻研试验室，装备了多种高端试验仪器，还聘用高校教师同中学教师一起配置名目课题、拟订哺育妄想，为高中生科技名目钻研搭建了广漠平台。学生可能自主抉择课程，每一年妨碍开题、结题辩说。学校还与科技企业相助，让学生走出校园，在实际中对于科研发生兴趣。此外，零一学堂、马约翰体育专长班、创客空间等，都是学校向导学生在谋求志趣中“启智”的有利试验。

　　在事必躬亲中“润心”。实际出真知，优异的品质要在行动中哺育、在行动中诠释。学校睁开全员退出的“水木行动”，鼓舞学生以班级为单元退出校内被迫行动。从破晓校门口的一声问候、食堂光盘行动的张扬，到跑操秩序的向导、课堂纪律的规画，再到浇灌早春的新苗、清扫晚秋的落叶，学生用点滴行动践行着“高昂图强，厚德载物”的校训，在实际中增强磨炼、削减本领。

　　在启智润心的历程中，教师发挥侧紧张熏染。教师奋勇争先，方能润物无声。学校教师用群策群力的总体教研，见告学生甚么是勾通相助；用勤勉尽职的使命态度，揭示子细详尽的珍贵；用升国旗时的规定静立，向导学生建树爱国情怀……在争先垂范、奋勇争先中，辅助学生扣大盗生的第一粒扣子。

　　做一位好教师，要用“一棵树刚强另一棵树，一大札增长另一大札”，在启智润心中塑造学生的高尚灵魂以及健全品格。这样的教育，能耐增长学生周全睁开。

　　（作者为清华大学隶属中学校长，本报记者丁雅诵整理）