坚守村落子中学17年，家为巨匠坚守从青涩的村落花季奼女到两个女儿的母亲，她舍弃了良多陪同自己孩子妨碍的中学光阴，把青春贡献给了三尺讲台，家为巨匠坚守贡献给了一批批修业若渴的村落孩子。从2002年结业至今，中学李玉琴不断在汉源县第四中学教英语并负责班主任。家为巨匠坚守兢兢业业支出让她在教学上取患了丰硕的村落下场。

李玉琴为学生们教学知识点

　　全身心投入

　　取患上教育零星好评

　　李玉琴自负责教学使命以来，中学不断运用自己扎实的家为巨匠坚守业余知识以及零星的实际根基妨碍教学刷新，经由种种道路短缺清晰学生，村落开掘学生自我调解、中学自我规画、家为巨匠坚守自我教育的村落潜能，并对于学生妨碍种种教育、中学向导激发他们潜在的去世气愿望，引领他们成为自动、瘦弱、阳光的孩子，组成为了自己赫然的教学特色。

　　在英语教学中，李玉琴长于探究以及立异。“学英语需要语境，更需要同砚们斗果敢胆地说。”抱着这样的想法，李玉琴子细妄想课程，经由小组相助以及游戏教学的方式，让班上的同砚越来越喜爱英语这门学科。有一次，李玉琴教到制作瓜果沙拉的课程时，将全班同砚分成小组，并延迟推销需要用到的种种瓜果，上课时，她还把制作沙拉需要用到的种种工具都带到课堂上，让同砚们亲自入手、边学边做，最后再揭示各个小组的下场，并妨碍评选。沉闷幽默的课堂排汇了孩子们的目力，“小组评选增强了每一个小组外在的凝聚力，让他们学会了勾通辅助，引入小组相助机制后，更激发了学生学习的自动性，下场很好。”

　　在教学关键上，李玉琴从严要求自己，做教师的典型，患上到了校向导以及教师们的高度评估，也取患了一系列声誉。在2007年汉源县优异课评推选动中，荣获二等奖；2014年荣获“四川省村落子使命教育学校教师贡献奖”；2015年县优异课评推选动中荣获一等奖；2017年荣获“雅安最美教师”等声誉称谓；她所教班级的英语下场，不断成为汉源县学科的标杆。

　　2011年，学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班，抉择让李玉琴负责托管班的班主任。尽管使命量多，但她迎难而上，勇挑重任。2014年，第一届托管班，所有学生顺遂升入高中，有两名学生名列全县前线；2017年，她带的第二届托管班中考下场更是喜人，三分之二的学生中考下场在600分以上；往年，她带的第三届托管班又一次喜获歉收。

　　把学校当家

　　坚守岗位不松散

　　从结业退出使命至今17年，她不断坚守在这个远离凋敝的村落子中学。从青涩的花季奼女，到如今已经是两个女儿的妈妈——大女儿10岁，小女儿3岁多。李玉琴家住县城，从家到学校有40多里路。她天天清早动身，暮色苍莽时才回去，始终不接送过女儿，致婢女儿的家长会也每一每一出席。

　　有一次大女儿下学，因艰深把守她的外婆临时有事没能接到她，年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一三更，不吃午饭又接着去上课。那一天，晚自习后回家患上悉这一情景的李玉琴，坐在女儿的床前哭了起来。为了班上30多个求知若渴的学生，她心疼地舍弃了陪同自己孩子的光阴。生小女儿时，国家法定产假是6个多月，可是学校师资紧迫，她在孩子刚3个月就带着小女儿仓皇下班。为了利便带老二，李玉琴只患上带着自己的母亲一起到学校，孩子哭闹时，她宽慰孩子一下子、背着孩子上课，孩子睡着了，她就将孩子交给母亲。

　　用慈母情怀

　　关爱学生妨碍

　　在带留守儿童托管班的多年光阴里，李玉琴不断用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生，她用爱心为孩子们修筑舒适的港湾，让每一个学生感遭抵家的紧张。

　　宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣、整理床铺、清扫卫生；每一次放月假时，她都要将同砚们的床上用品洗涤清洁。为了让离家的孩子在学校不伶丁，她每一每一运用课余或者周末光阴，给他们做饭、包饺子等；孩子们的衣服破了，她就带回家破晓为孩子们缝补；孩子们患病了，她直接把孩子带到医院治疗。

　　在看重孩子们身段瘦弱的同时她还看重学生神思瘦弱。从入校时的糊涂小孩到初三的女子汉、大姑娘，她伴同着他们妨碍，处置他们各阶段的神思下场。她要求女同砚要自强、自主、自爱；男同砚要阳光、耐劳、担当。

　　对于神思压力大的学生，她急躁地开辟，给他们减压。对于泛起下场的学生，她也从不坚持、不扔掉，追寻他们的闪光点，让他们变患上自信。

　　“家人都很清晰并反对于我的使命，他们是我刚强的布景。”李玉琴说，她将不辜负学生以及家长的信托，不断为教育事业贡献自己的实力。

　　记者 彭艳霞